Services de réadaptation en milieu scolaire de CHEO

Notre équipe SRMS examine chaque demande de services soumise au programme SRMS.

Les enfants et les adolescents qui ne peuvent pas accéder à leur école en toute sécurité sans notre soutien seront examinés immédiatement.

Si votre enfant ou votre adolescent est admissible à nos services, il sera placé sur la liste d’attente des SRMS en fonction de ses besoins.

Les temps d’attente peuvent varier selon le service requis.

Pendant que votre enfant ou votre adolescent est sur la liste d’attente, un coordonnateur des soins SRMS peut vous contacter pour vous tenir au courant de l’évolution du dossier.

La plupart des élèves recevront des services d’ergothérapie ou de physiothérapie pendant quelques mois afin de répondre à un besoin spécifique.

Les élèves peuvent être renvoyés et réorientés vers les SRMS en fonction de l’évolution de leur état ou de leurs besoins.

Généralement, les étudiants sont vus une fois par mois pour l’ergothérapeute ou le physiothérapeute et toutes les trois semaines pour l’orthophonie.

Pour ce qui est de l’orthophonie, les élèves bénéficient généralement de services pendant une période pouvant aller jusqu’à deux ans.

Au départ, on vous demandera de donner votre accord pour que votre enfant ou votre adolescent reçoive un soutien dans le cadre du programme SRMS.

Une fois que le ou les thérapeutes commencent à travailler avec votre enfant à l’école, vous devrez appuyer le plan de soins SRMS de votre enfant afin que les stratégies et les pratiques soient cohérentes à la maison et à l’école.

Bien que vous ne soyez pas tenu d’assister aux séances à l’école, vous pouvez participer aux réunions avec le ou les thérapeutes et le personnel de soutien scolaire afin d’examiner les résultats de l’évaluation de votre enfant. On vous demandera d’aider votre enfant à appliquer les stratégies ou les programmes et de participer aux discussions avec l’équipe sur les plans de sortie.

Si votre enfant est scolarisé à domicile, veuillez appeler le coordonnateur des soins SRMS au 613-737-7600, poste 1794.

Le coordonnateur des soins SRMS vous aidera à déterminer quel service répondra le mieux aux besoins de votre enfant ou de votre adolescent, à établir s’il y est admissible ou non et à remplir un formulaire d’aiguillage pour le programme SRMS.

Dans le cadre des critères d’admissibilité, les parents doivent fournir une copie de Politique/Programmes, Note 131, un document obtenu auprès du conseil scolaire, indiquant que l’enfant ou l’adolescent est dispensé de fréquenter l’école parce qu’il reçoit un enseignement satisfaisant à la maison.

Pour plus de détails, veuillez consulter Politique/Programmes, Note 131.

Nous recevons souvent des transferts à partir d’autres Centres de traitement pour enfants (CTE) pour des enfants ou des adolescents qui recevaient les services SRMS services dans d’autres régions de la province.

Un coordonnateur des soins SRMS communiquera avec vous pour organiser les services SRMS dans la région de Champlain.

Si votre enfant ou votre adolescent reçoit actuellement des services SRMS par l’entremise de CHEO et que vous déménagez à l’extérieur de la région de Champlain, veuillez en informer notre programme afin que nous puissions rapidement amorcer un transfert vers les Centres de traitement pour enfants (CTE) d’accueil. Vous pouvez nous contacter en composant le 613-737-7600, poste 1794.

Si vous choisissez d’envoyer un courriel, veuillez noter que vous consentez à recevoir des communications électroniques pour le programme SRMS.

Veuillez également inclure tout matériel supplémentaire pertinent (par exemple, l’évaluation de l’orthophoniste est requise pour tous les aiguillages vers l’orthophoniste).

Les renseignements suivants sont importants à inclure dans la demande :

• Les difficultés observées qui influent sur la capacité de l’élève à participer au programme scolaire ou à fréquenter l’école en toute sécurité.
• Une description des stratégies qui ont été mises en place par l’école, ainsi que des résultats, avant d’établir si un aiguillage est nécessaire.

Veuillez noter que le programme SRMS ne traite pas les difficultés d’apprentissage, d’écriture, de concentration, d’attention ou d’hyperactivité, ainsi que d’autres problèmes de comportement.

Il est important que le personnel de soutien scolaire suive les stratégies scolaires convenues mises en place par le ou les thérapeutes, y compris la fréquence et la durée des programmes.

Une fois que l’élève est libéré de la liste d’attente, le ou les thérapeutes contacteront l’école pour s’assurer de la disponibilité d’une place appropriée dans l’école ainsi que du personnel scolaire pour collaborer à la prestation des services de thérapie.